Entrevista a Carl Honoré en Tiching

¿En qué consiste el International Slow Movement?
Yo lo definiría como una revolución cultural ya que vivimos en un mundo en que todos los aspectos han sido contagiados por el virus de la prisa. Se trata de privilegiar la calidad frente a la cantidad, de ir a la velocidad adecuada en cada momento.

¿En qué se traduce esta obsesión por la velocidad a nivel educativo?
La consecuencia de este cambio cultural a nivel educativo consiste en que la niñez se ha convertido en una carrera hacia la perfección. Todos los que estamos relacionados con los niños, tenemos mucha presión para crear un niño alfa. Personalmente creo que la paternidad se ha convertido en un cruce entre un deporte competitivo y la creación de un nuevo producto.

Leer entrevista en Tiching.

Más información sobre Carl Honoré

 

Edgar Dale (1927-1985) era un prestigioso profesor de Educación en la Ohio State University, en Estados Unidos, y dedicó muchos años de su trabajos estudiar el proceso de aprendizaje: Cómo aprendemos.

En 1933 escribió un artículo que llegaba a unas conclusiones que hoy en día siguen de plena actualidad y que ponen en evidencia el sistema de enseñanza de muchos de nuestros países.Representaba gráficamente en un cono la cantidad de aprendizaje que somos capaces de asimilar en función de las fuentes de la que recibimos ese aprendizaje. Al cabo de los años la representación gráfica del cono ha ido evolucionando, utilizando medidas en porcentajes en un intento de explicar mejor las conclusiones de Dale.

Este que aquí representamos es la que más me gusta, y lo que nos transmite es que con actividades pasivas tan solo somos capaces de recordar, como mucho, el 50% de la información que estudiamos después de tan solo dos semanas.

 

28 marzo, 2014 | Posted in: Tutoría |

Datos del sistema universitario español

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha presentado una nueva edición de su informe anual Datos y Cifras del Sistema Universitario Español. El informe analiza la distribución de los estudiantes universitarios por ramas de estudio, los graduados y el porcentaje de abandono, la concesión de becas y ayudas y, por primera vez, la inserción laboral de los titulados.

En el curso 2012-2013, en las universidades españolas se matricularon 1.450.036 estudiantes de grado y 111.087 de máster. La tasa neta de escolarización universitaria entre 18 y 24 años continúa con su tendencia creciente y se sitúa en el 28,6% (en el curso 2008-09 era del 23,8%). En cambio, la tasa de estudiantes que realizan un máster oficial se ha estabilizado. La previsión para el curso 2013-2014 es que el número de estudiantes descienda un 0,8%.

En cuanto a la tasa de abandono de los estudios, el informe muestra que el 19% de los estudiantes de grado abandonaron los estudios en el primer curso, mientras que un 7% decidió cambiar de titulación. Por otro lado, los becarios que abandonaron los estudios suponen un 13,5%. Además, en el curso 2011-2012, 1 de cada 3 estudiantes perdió su beca por su bajo rendimiento académico durante el primer año de carrera.

En referencia al nuevo criterio que mide la empleabilidad de los graduados, el informe constata que casi la mitad de los graduados ocupan un trabajo acorde con nivel formativo: el 48,1%, un año después de haberse titulado, ocupan puestos cuyo requisito es ser titulado universitario; el 23,5% ocupan trabajos con nivel de especialidad medio; y el 28,4% tienen trabajos con bajo nivel de especialidad y de carácter manual.

Por ramas de conocimiento y a partir de datos publicados en la EPA, el informe constata que las ramas de artes y humanidades y ciencias son las que presentan un menor número de trabajadores, con una afiliación a la seguridad por debajo de la media. Sin embargo, de 3 a 5 años después de la graduación, la rama de ciencias mejora significativamente hasta situarse por encima de la media.

Los recién titulados en ciencias sociales y jurídicas son los que alcanzan tasas de afiliación a la seguridad social por encima de la media, pero empeoran sus perspectivas de encontrar un empleo a medida que pasan los años.