Educando en el optimismo

Para crear una atmósfera familiar rica en estímulos vitales, invitamos a las madres y padres a las siguientes pautas:

  • Admirar a vuestros hijos y demostrarles vuestra estima, confianza y responsabilidad. Implicarlos cada vez más en la vida de la familia.
  • Dadles puntos de referencia; los “no”, sobre todo en los primeros años, marcan el camino físico y espiritual de los hijos. Que esos “no” sean serios y motivados.
  • Enseñar a los hijos que los problemas se resuelven. Los optimistas son conscientes de que viven en un mundo imperfecto donde el amor es frágil, piensan que son capaces de resolver los problemas, saben que existen siempre alternativas. Los padres deben enseñar a los hijos que si un intento falla se puede escoger otro camino. Son demasiados los padres que ponen a sus hijos contra todo y todos.
  • Acostrumbarlos a apreciar lo que tienen. Los optimistas se centran en las cosas que tienen, de ese modo no tienen tiempo de fijarse en motivos de tristeza. Cuando llega la noche es cuando pueden verse las estrellas.
  • Proponer metas y alcanzarlas juntos.
  • Animarlos siempre y habituarlos al esfuerzo. Un niño debe crecer sin pensar en el fracaso. Los hijos deben educarse en la confianza en si mismos y en el futuro.
  • Cultivar la fantasía y la creatividad. Acostumbrarles a ver lo bello, escuchad música, haced excursiones, reid con frecuencia.
  • Deben ser y sentirse competentes en algo.
  • Alimentar el espíritu.

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Vivir con esperanza la adolescencia (I)

La adolescencia se termina, es un ciclo evolutivo y por lo tanto tiene un principio y un fin. Se dice que dura sobre cinco años pero diversas circunstancias de nuestra sociedad actual hacen que esta etapa pueda prolongarse.

A lo largo de la adolescencia se sufren dos grandes crisis:

Crisis de identidad. Se deja de ser un niño para ser… Ese es el problema, ya no son niños, pero mientras no termina la adolescencia, tampoco son adultos.

Crisis de autoafirmación. Se afirma el yo con una fuerza no percibida hasta este momento: “Yo quiero hacer lo que me de la gana…”

Estas dos crisis le hacen comportarse de manera desafiante, desconfiado, rebelde, alejándose de sus padres… Es normal que ante esta actitud, a los adultos se nos escape algún grito o castigo desproporcionado.

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Consejos para padres en apuros

Por su interés reproducimos este decálogo elaborado por José Antonio Marina (Toledo, 1939) filósofo, ensayista y pedagogo.

  1. Conjuga la ternura y la exigencia. Los niños necesitan cariño y limitaciones. Hay que poner límites, porque necesitan pautas coherentes y claras para sentirse seguros.
  2. La interacción es el gran recurso educativo. Es muy provechoso relacionarse con los niños mediante juegos o charlas.
  3. Tómate en serio los sentimientos de tus hijos.
  4. No es conveniente dar instrucciones mientras los niños están sometidos a alguna emoción; mejor cuando se hayan tranquilizado.
  5. Los padres solos no pueden educar, como tampoco la escuela puede hacerlo. La cooperación es imprescindible.
  6. Relaciónate y colabora con los padres de los amigos de tu hijo.
  7. No pierdas el hábito de conversar con tu hijo porque en la adolescencia no lo vas a recuperar.
  8. Los padres no son amigos de sus hijos. Son sus padres. Deben mantener sus decisiones y no contradecirse entre ellos delante de sus hijos, ya que entonces pierden credibilidad.
  9. Los niños deben resolver todos los problemas que pueden por si mismos.
  10. Los hijos tienen que tener capacidad de resistencia. Estamos educando a niños demasiado frágiles.

Ser padres: la asignatura más difícil de nuestra vida

Aprendemos a nadar y conducir, pero nadie nos enseña cómo educar. Ser padres, el reto más comprometido al que se enfrenta el ser humano, se torna complicado en los tiempos modernos. Hasta ahora, la neurociencia estaba apartada del mundo educativo, pero estudios recientes demuestran que una de las razones de la peculiar personalidad del adolescente no proviene sólo de las hormonas «sino que existen cambios neurológicos muy importantes de los 13 a los 16 años que justifican el aspecto alterado de los chavales. La adolescencia es el momento de las grandes oportunidades del ser humano, por eso hay que guiar al joven y explicárselo a los padres.

Por su interés reproducimos un extracto de la entrevista con José Antonio Marina aparecida en el diario ABC.

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Fracaso escolar

Dar con el origen del problema, primer paso para superarlo

El trabajo común de padres y educadores es un elemento básico para afrontar una realidad creciente y preocupante

El fracaso escolar es uno de los problemas más graves que sufren en la actualidad los sistemas educativos. La trascendencia de sus consecuencias, que sobrepasan el ámbito escolar, y su extensión, en mayor o menor grado por todos los países desarrollados, justifican el interés de instituciones y asociaciones de docentes y de padres por paliar sus efectos. Los datos avalan el alcance de esta realidad. Así, el 72% del desempleo de los menores de 25 años tiene relación estrecha con el abandono de los estudios y el fracaso escolar. Según datos del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE), casi la tercera parte de los alumnos adolescentes de nuestro país, estudiantes de ESO, obtiene calificaciones negativas. En la enseñanza media un 32% de los alumnos repite curso, un 35% no termina con éxito 2º de ESO, el 48% no supera el bachiller y en la universidad el abandono de los estudios ronda el 50%.

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